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　春季小学下学期教学工作计划 春季小学下学期关爱外来工子女留守儿童工作计划 春季小学下学期德育工作计划 春季小学下学期学校工作计划

　小学教学工作计划

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　 下学期）

　一、指导思想

　认真贯彻落实

　 精神，以中心小学教研室工作要点为依据，以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。

　二、主要任务和措施

　1、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。

　围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。

　2、抓好教学常规管理，保证教学质量 教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。本学期要继续深入学习《莆田市小学教育教学常规管理基本要求 》，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。为提高教学质量，一是要加强集体备课教研活动。要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。二是要引进竞争机制，以赛促教，促进教师及时与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。

　3、定期召开教研会议 （1）教导定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

　（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教导。

　4、坚持集体教研活动，教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。

　三、月份工作要点：

　 二月份：

　1、布置新学期工作，各任课教师制订学科教学计划。

　2、建立健全各种兴趣活动小组。

　三月份：

　1、规范备课、上课、作业、批改的要求。

　2、进行大单元集体备课活动。

　3、评选校优秀教育论文。

　四月份：

　1、组织 3～6 年级现场作文比赛。

　2、组织集中听、评课活动。

　3、组织小学生语文读写大赛。（五年级）

　五月份：

　1、组织小学生计算能力检测。

　2、1～6 年级写字比赛。

　六月份：

　1、学校教学工作检查。

　2、制订各科复习计划，复习迎考。

　3、组织期末复习和教学质量检测。

　4、各学科教研工作进行总结。

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　 小学关爱外来工子女、留守儿童工作计划 （ （20

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　 下学期）

　根据我校外来工子女、留守儿童成长状况及实际需求，为更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进我校关爱外来工子女、留守儿童工作，特制定本计划。

　 二、工作目标 通过对外来工子女、留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响外来工子女、留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为外来工子女、留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

　 1、建立外来工子女、留守儿童档案，使留守儿童建档率达 100％；

　 2、外来工子女、留守儿童入学率、巩固率均达 100％；

　 3、对涉及外来工子女、留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助；

　 4、关爱外来工子女、留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

　 三、主要措施

　 （一）健全机制，发挥班级主阵地的作用

　 制订具体工作计划，实施外来工子女、留守儿童育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动外来工子女、留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

　 1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱外来工子女、留守儿童领导小组，加强对外来工子女、留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

　 组 长：

　副组长：

　组

　员：

　2、建立外来工子女、留守儿童档案和联系卡制度

　 要认真调查研究，摸清外来工子女、留守儿童的底数，建立每个外来工子女、留守儿童的专门档案和联系卡。学校安排负责学籍档案管理的人员对外来工子女、留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系。

　 3、真情关爱，“三个优先”

　 (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对外来工子女、留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个外来工子女、留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

　(2)生活上优先照顾。教师对外来工子女、留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

　 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织外来工子女、留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

　 4、实施教职工结对帮扶外来工子女、留守儿童制度

　 在外来工子女、留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与外来工子女、留守学生谈心，随时掌握外来工子女、留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让外来工子女、留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

　 5、建立健全教师与外来工子女、留守儿童的谈心制度

　 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与外来工子女、留守儿童谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的外来工子女、留守儿童要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

　 开展人文关爱活动。让外来工子女、留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织外来工子女、留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、

　 和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

　 6、注重对外来工子女、留守儿童的心理健康教育

　 针对品德行为偏差和心理障碍的外来工子女、留守儿童，学校着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使外来工子女、留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

　 7、开展亲情见面活动

　 除了创造条件，让外来工子女、留守儿童在节假日与父母见面外，学校尽可能地利用电话、网络视频等媒介，开展外来工子女、留守儿童与父母亲见面活动，让外来工子女、留守儿童找到回家的感觉，体验亲情的快乐，成长的快乐。

　 8、组织外来工子女、留守儿童参与文体游戏

　 学校将重视并认真组织外来工子女、留守儿童参与文体游戏，或根据特点单独开展一些活动，让外来工子女、留守学生通过教师和集体的温暖，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

　 9、给父母写一封感谢信

　 以此增进外来工子女、留守儿童与父母的亲情交流，了解父母贡献，感受父母艰辛，让学生懂得父母给予自己的来之不易，培养学生的亲情，让他们懂得感恩，学会感恩。

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　 小学德育工作计划 （ （20

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　 下学期）

　一、指导思想

　 认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化德育队伍建设；狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，以“文明礼仪”主题教育活动为突破口，着力关注学生的精神成长和身心健康；重视弱势群体的子女教育问题,加强外来工子女、留守儿童的管理和教育；大力推进素质教育，为少年儿童的健康成长服务。

　 二、工作思路

　 （一）抓队伍建设，强化育人意识

　 在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念，自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。

　 1、提高师德水准。本学期，我们将继续组织教师深入学习师德资料并进行讨论，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

　 2、加强德育骨干队伍建设。组织教师参加班主任、辅导员培训，使班主任的管理水平不断提高。班主任要认真上好班会、品德课，发挥出其应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，把班会课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。同时加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度，保证学校的各项德育工作能真正落到实处。继续优化班主任工作量化考核制度，进一步提高班主任工作的积极性。

　 3、重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

　 （二）注重创新，丰富活动形式

　 1、抓好“文明礼仪”主题教育活动。

　 深入开展“文明礼仪”教育活动，重新制定好活动方案，以此为重点，把“文明礼仪”教育与日常行为规范的养成教育结合起来，要求各班将活动要求认真贯彻到每一个学生，帮助学生认识自我，矫正自我，拓展自我，塑造其个人完善的道德品行和人格修养，逐步形成“健康、文明、乐观、进取”的风气。同时认真总结活动成果，做到主题教育活动科研化，把学校主题教育活动作为学校的一个研究课题。

　 2、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

　 3、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。举行“以最好的表现，向老师献礼”教育活动，爱国主义教育，“建队节”进行队史教育，让学生做到“六知、四全”。“六知”：知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风；“四会”：会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，激发为国而学的信心。

　 4、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。搜寻环保的故事教育学生，要组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。

　 5、加强班集体建设，开展“班级文化”评比活动，并不断完善其内容。

　 扎实开展班集体活动，坚持做好每月一次的班级文化布置，

　 1）、富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

　 2）、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。

　 3）、通过每个班级的个性文化园地，展示每个班的文化特色。

　 4）、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

　 （三）抓养成教育，提高德育实效。

　 1、狠抓养成教育。继续深化学生的行为规范训练，以《小学生日常行为规范》为准则，思想教育内容做到月月有主题，周周有重点。培养学...